Para encarar esse mundo e buscar a minha sanidade mental faço várias terapias: falo com espelho, rio de mim mesma talvez a mais normalzinha seja a mandalaterapia. Mas me divirto mais rindo de mim mesma quando lembro dos predicados. Por isso nunca me casei: Afinal de contas quem ia querer ter uma relação com uma bipolar-ciclotímica? E se ela ficar maníaca? Se ela surtar?
sábado, 29 de julho de 2023
quarta-feira, 26 de julho de 2023
terça-feira, 25 de julho de 2023
terça-feira, 18 de julho de 2023
Meus adjetivos e Eu
Depois de tantos adjetivos resolvi mostrar meus vários lados. Só não mexe com a onça de vara de curta. Na selva humana faço camuflagem. Afinal quem gosta de se ferir ou ser presa fácil? Chamem-me do que quiserem, menos de insensível. Venho aprendendo a rir de mim mesma. Aprendi que às vezes é melhor não levar a sério a opinião alheia, rir de mim mesma e deixar o tempo curar. Faço minhas doideiras, mas não faço premeditadas, não tenho maldade no coração.
Esta é a folhinha de carvalho (mais uma camuflagem, apenas uma folhinha neste mundo louco).
Mas não vou mentir, certos adjetivos atingem em cheio minha alma. Tenho sim um transtorno afetivo de humor (sou bipolar/ciclotímica) mas passados mais de 20 anos lidando com ele e depois de tudo que passei nesta vida, não posso admitir certos adjetivos . Muitos me julgam, mas pouquíssimos me conhecem de verdade.
Aos que me julgam e me condenam dou a alegria da minha ausência, a tranquilidade da distância e também meu silêncio como resposta.
sábado, 15 de julho de 2023
Sabedoria Samurai
Desenvolvimento pessoal
9
Lições de vida que podemos aprender com os samurais
Por
Erick Rodrigues
Imagine um
guerreiro, silhueta sombreada contra o pôr do sol, o brilho da espada
refletindo a luz do dia que se despede. A vida desses samurais, cujas imagens
povoam nossa imaginação, ia muito além das lâminas afiadas e batalhas épicas. Entre
os acordes do silêncio, aprendiam e cultivavam princípios profundos da vida,
que permanecem relevantes mesmo na era digital em que vivemos. As lições de
vida que podemos aprender com os samurais são mais do que meros conselhos – são
como estrelas-guias, ajudando-nos a navegar pelo mar – às vezes tempestuoso –
da existência moderna. Então, caro leitor, desenhe sua espada imaginária, prepare
seu espírito e embarque nesta jornada de sabedoria ancestral.
1 #
Justiça: O Norte Moral
No âmago da
conduta samurai residia o principio da justiça – um profundo compromisso com a
retidão mora. Não se tratava apenas de regras e regulamentos, mas de um genuíno
senso de justiça, que guiava todas as suas ações. Como podemos aplicar isso ao
nosso dia-a-dia? Ao agir com equidade e justiça, independentemente do cenário,
seja no trânsito, no ambiente de trabalho, na relação com amigos e familiares,
estamos incorporando uma peça fundamental da ética samurai.
2 # Coragem:
Desafiar o medo
A coragem
dos samurais não residia na ausência de medo, mas na capacidade de enfrenta-lo.
Eles nos ensinam que a verdadeira
coragem surge ao enfrentar nossos medos e desafios, grandes ou pequenos. Seja
apresentar uma ideia em uma reunião importante, enfrentar um problema de saúde
ou expressar um sentimento, todos os dias nos oferecem oportunidades para
praticar o ato da coragem.
3 # Benevolência:
A força da gentileza
Os samurais,
embora guerreiros, eram educados para exibir compaixão e bondade. Nesta lição,
somos lembrados de que a verdadeira força não está na dominação, mas na benevolência
e na capacidade de ajudar aqueles que nos rodeiam. Pequenas ações de gentileza
e compaixão, mesmo que sejam um sorriso ou uma palavra amigável fazem diferença
no nosso mundo.
4 #
Respeito: Valorizando os outros
Os samurais
entendiam que cada indivíduo, independentemente de sua posição social merece
respeito. Este ensinamento é um lembrete importante de que todos merecem ser
tratados com dignidade e consideração. Isso se aplica a todas as áreas da vida,
desde a forma como tratamos os membros de nossa família até nossas interações
com colegas de trabalho ou estranhos.
5 #
Integridade: Caminhando a fala
O
compromisso samurai com a integridade significava viver de acordo com seus
princípios e valores, mesmo quando ninguém estava observando. Na vida moderna,
esta lição se traduz em honestidade e autenticidade em nossas ações, em manter
nossas promessas e agir de acordo com nossos princípios, mesmo quando é
difícil.
6 # Honra:
O espelho interno
Para os
samurais a honra era mais que um conceito – era a essência de sua existência.
Ser verdadeiro consigo mesmo e aceitar a responsabilidade por suas ações e
consequências era parte integral do código samurais. E como essa lição se
aplica a nós? Vivendo de forma autêntica, assumindo responsabilidade por nossas
escolhas e mantendo nossa dignidade e autoestima intactas.
7 # Dever e
Lealdade: O chamado à responsabilidade
Um samurai
era conhecido por sua lealdade inabalável e profundo senso de dever. Esta lição
nos convida a cumprir nossas responsabilidades e a manter nossa palavra, seja
no contexto do trabalho, família, amigos ou comunidade. A confiabilidade é uma
virtude em qualquer contexto ou época.
8 #
Sabedoria: Aprendendo a aprender
Os samurais
eram reconhecidos não só como guerreiros mas também como eruditos. A aprendizagem
constante era considerada fundamental em sua busca pela excelência. Esta lição
nos ensina que a educação e o aprendizado não devem ser limitados. Devemos sempre
nos esforçar para aprender, crescer e nos aprimorar, seja através da leitura,
da prática de novas habilidades ou da exploração de novas ideias. A sabedoria
não é apenas a acumulação de conhecimentos, mas a habilidade de aplica-los de
forma eficaz em nossas vidas. Portanto, continue a aprender e a cultivar a sabedoria
em sua jornada diária.
9 #
Autodisciplina: A chave do autocontrole
Por fim, a
autodisciplina era a pedra angular da vida de um samurai. Os samurais entendiam
que o domínio de si mesmo é o primeiro passo para dominar o mundo ao seu redor.
Na vida contemporânea, a autodisciplina
pode ser cultivada através da prática regular de hábitos saudáveis, controle
emocional e dedicação para alcançar nossas metas.
Conclusão:
O eco do samurai
Conforme
percorremos as sendas que os samurais uma vez trilharam, emergimos não apenas
com uma compreensão mais profundas desses formidáveis guerreiros, mas também
com lições de vida valiosas que podem iluminar nosso caminho. As ressonâncias
de suas sabedorias ecoam por entre o ruído da nossa vida moderna, servindo como
lembretes de que a força verdadeira, a coragem, a honra e a autenticidade nunca
envelhecem nem se tornam irrelevantes.
https://www.elhombre.com.br/9-licoes-de-vida-que-podemos-aprender-com-os-samurais/
sexta-feira, 14 de julho de 2023
Desabafo de uma professora!!
Senador! Professores são assim mesmo! Equilibram suas contas na ponta do lápis! Não temos motorista, nem carro oficial a não ser ônibus lotado! Os que possuem carro ainda financiado, auxilio combustivel não possuimos, pagamos nosso o combustível. O ticket alimentação mau dá para fazer a compra somente necessário, o extraordinário fica no carrinho ou no caixa do supermercado, levamos nossa marmita diária as vezes recheada com a sobra do fim de semana. Outras vezes a sobremesa foi a sobra do batizado ou da festa do sobrinho. Não temos auxilio paleto, até o jaleco ou camisa de professor nos compramos e usamos com muito orgulho embora surrada ou desbotada ao longo de 25 anos em sala de aula. Auxilio moradia não possuimos. É o aluguel ou parcelas a perder de vista com financiamento imobiliário. Temos parcelas atrasadas dos imóveis, muitos desistiram de ter a casa própria. A maioria deste pais, os professores moram de aluguel! Nunca houve nenhum programa de incentivo, voltado apenas para professores. Infelizmente essa é a nossa cruel realidade. Aqui no DF tem escolas que a merenda é uma ladainha, biscoito e suco ralo. As vezes variados com leite fraco para alimentar milhares de estudantes. Se faltou açúcar ou café a vaquinha corre solta, entre os professores. Se faltou algum tempero na galinhada, para arrecadar dinheiro para o passeio, mais uma ajuda aí professores. Faltou tinta na impressão aí vai a vaquinha outra vez! Na sala dos professores, não tem ar condicionado, se tem foi campanha para garantir o seu funcionamento, se tem um sofazinho é por descarte ou desuso, chegou para que pudéssemos repousar entre um turno e outro, sonhar com uma educação que garanta futuro para o nosso pais. Se por sinal nossa escola sofre ataques da comunidade não é culpa do professor! Lamento pelas vítimas infelizmente barbaramente assassinadas dentro da escola! Nós não possuímos armas, nem tão pouco transportamos drogas em nosso material escolar. Levamos tarefas diárias dos estudantes:
- Daqueles mais comprometidos com o futuro, esperança de um país melhor!
- Daqueles que fazem a tarefa sem muito zelo, ainda depositamos esperança!
- Daqueles que fazem por fazer, depositamos incentivo, você é capaz de aprender um pouco mais!
- Daqueles que não dizem não vou fazer! Aguardamos que um dia o faça no seu tempo!
Enfim a Escola tem muros, tem serpentina e alarme para evitar ataques da propria comunidade. Tem livros cheios de fita crepe! Tem materiais modernos, que a lâmpada é tão cara, que aguarda que um dia desse volte a ser utilizado por todos professores. As Escolas Públicas tem lugar para todo mundo! Basta um pitada de cuidado, de respeito de valorização a nossa profissão. Quanto ao Senhor, lamento profundamente mais uma vez pelos ataques contra nossa profissão, espero que seja o seu último mandato e não tenha direito a aposentadoria paga por todos nós! E não volte mais a ocupar algum lugar de voz, de incentivo ao ódio e a barbárie. Já choramos demais, por estudantes que não conseguiram chegar na escola, daqueles que infelizmente não retornaram para escola, daquela professora brutalmente assassinada, dentro da sala de aula por um estudante! No meio do caminha um estudante perdeu a vida mesmo uniformizado, foi mais um alvo de bala perdida!
Professora Katia Garcia
"Tudo que é sólido se desmancha no ar." - Série Eterna Aprendiz
Às pessoas que são materialistas convém dar uma aula sobre o tema: Matéria – Alquimia
Vale
destacar que a Tabela Periódica (todos elementos químicos) foi
construída por um químico russo. Meneleve creio eu.
Aline
sabe o nome leu o livro dele.... Meneleve creio eu.
“Tudo que é sólido se
desmancha no ar.”
Contribuições
que os conhecimentos de física, química e biologia acumulados ao longos dos
milênios à sociologia e filosofia.
PROPRIEDADES
GERAIS DA MATÉRIA “Tudo que é sólido se desmancha no ar.”
A
matéria tem 8 propriedades gerais, isto é características comuns a toda e
qualquer porção e matéria: inércia, massa, extensão, impenetrabilidades,
compressibilidade , elasticidade, divisibilidade e descontinuidade.
Massa:
É uma
propriedade relacionada com a quantidade de matéria e é medida geralmente em
quilogramas[2]
. A massa é a medida da inércia. Quanto maior a massa de um corpo, maior a sua
inércia.[3]
Massa e peso são duas coisas diferentes. A massa de um corpo pode ser medida em
uma balança. O peso é uma força medida pelos dinamômetros.
Extensão:
Toda
matéria ocupa um lugar no espaço. Todo corpo tem extensão. Seu corpo, por
exemplo, tem a extensão do espaço que você ocupa.[4]
Impenetrabilidade:
Duas
porções de matéria não podem ocupar o mesmo lugar ao mesmo tempo. Comprove a
impenetrabilidade da matéria: ponha água em um copo e marque o nível de água
com esparadrapo. Em seguida, adicione 3 colheres de sal. Resultado: o nível da
água subiu. Isto significa que duas porções de matéria (água e sal) não podem
ocupar o mesmo lugar no espaço (interior do copo) ao mesmo tempo.
Compressibilidade:
Quando a
matéria está sofrendo ação de uma força, seu volume diminui. Vejo o caso do ar
dentro da seringa: ele se comprime.[5]
Eu – o
mesmo ocorre com as rochas na natureza, elas vão sofrendo o impacto do mar, do
vento, da chuva e o pior impacto o do homem – costão do Forte São Mateus – para
isso temos as APAS – Área de Proteção Ambiental – principalmente da ação humana
Elasticidade:
A
matéria volta ao volume e à forma iniciais quando cessa a compressão. No
exemplo anterior: basta olhar o êmbolo da seringa que o ar volta ao volume e à
forma iniciais.
Eu- é
porque ele deu o exemplo do elemento – AR
Imagine
só : um garimpo, onde os garimpeiros estão caçando ouro, eles podem pegar
várias pepitas de ouro e formar barras – com a o processo de fusão – a forma
foi alterada.
Divisibilidade:
A
matéria pode ser dividida em partes cada vez menores. Quebre um pedaço de giz
até reduzi-lo a pó. Quantas vezes você dividiu o giz!?
Eu – bem
que eu queria ter uma barra de ouro agora para poder dividi-la em várias partes
e vender.... ou transformar num anel.
Descontinuidade:
Toda
matéria é descontínua, por mais compacta que pareça. Existem espaços entre uma
molécula e outra e esses espaços podem ser maiores ou menores tornando a
matéria mais ou menos dura.
Eu –
deixa eu ver se tendi: quanto mais próximas as moléculas estão mais compactas
são as matérias, quanto maior o espaço entre as moléculas menos dura ou
compacta ela é.
PROPRIEDADES
ESPECÍFICAS DA MATÉRIA
Organolépticas:
a)Cor: a
matéria pode ser colorida ou incolor. Esta propriedade é percebida pela visão;
Eu –
Aristóteles já falava que podemos conhecer o mundo real através dos sentidos,
cegos vivem na escuridão ; portanto o único sentido que permite distinguir as
cores é a visão – nossos olhos.
É pelo
olhos recebemos a luz de fora e percebemos as diferentes tonalidades de cores,
as sutilezas das cores – ver as cores do mar é a coisa mais linda – as
diferentes tonalidades de azul e verde, poder olhar o céu – é uma maravilha.
Obrigada senhor por poder contemplar a beleza através dos meus olhos – grata
por este sentido.
b)Brilho:
a capacidade de uma substância de refletir luz é a que determina seu brilho.
Percebemos o brilho pela visão;
Eu:
[1] Eu – Que viagem.... - trabalho de campo sobre o jogo de sinuca –
interações masculinas nos jogos de sinuca.
– Quinta Gastrobar aí vou eu...., agora vou aprender a jogar sinuca....
Analise
e observação de comportamento
[2] Eu
– outra viagem – para entender melhor esse lance de massa e peso – nada melhor
do que meu trabalho de campo na academia -
até porque preciso ganhar massa muscular. Não quero perder peso.
[3] Ou
quanto mais você ganha peso engorda, logicamente isso diminui a velocidade dos
movimentos. Basta observar como uma pessoas muito gordas andam....
[4] Eu
– outra viagem... – meu corpo – físico – - é a matéria que ocupa lugar no
espaço. O que acontece quando morremos: esse corpo deixa de existir
fisicamente, materialmente e o que sobra – pó. Nossa alma se liberta do corpo
físico para isso é preciso que a salvemos é para isto que estamos aqui – somos
todos pecadores por natureza , já nascemos pecadores, somos seres humanos...
Quando morremos restam somente as memórias... lembranças , pequenos gestos que
deixamos às pessoas... Afinal de contas
a vida é pura energia, troca de energia, atómos. – Outra viagem: nasci com
falta do Lítio no organismo , portanto preciso tomar esse elemento químico cujo
número atômico é 3 na tabela periódica e está localizado na família dos
minerais. Pena que humanos não entendam isso.... só mesmo muitas
metamorfoses....
[5]
Será que existe esse negócio de alma gêmea? Sempre tentar descobrir qual é o
signo da pessoa o a data de nascimento: fogo, terra, água e ar. Sou taurina
(chifruda desde que nasci) não capricorniana otário. Meu elemento de nascimento
é terra – sou bem pé no chão (uma terra fértil ou morta) – gosto das coisas
materiais, gosto e contemplo a beleza, admiro o belo mas não sou materialista,
Acredito no espirito... na alma – na alma que é imortal e única. - Vou ter que ler Olavo de Carvalho – “A alma
imortal”. É bom virar fantasma e viver nas sombras...., fingir-se de morta para
poder sobreviver. É uma estratégia de
sobrevivência na selva.- Alquimia mais uma vez: fogo, terra, água e ar. Vou ser
queimada viva, por ser bruxa. Ou posso
morrer queimada que nem Joana Darc... como vou morrer? Alguém vai matar? Estão
tentando me matar esse tempo todo? Projeto de Vida? – Projeto Bússola Bipolar –
mas eu sou desgovernada....sou errada, sou errante, sempre na estrada sempre
adiante, nada sei dessa vida....
Basta observar uma fogueira.
Estados Mentais - Série Eterna Aprendiz - Estudo 1
Estados Mentais – Série Eterna Aprendiz 1
Estudo
Há uma grande variedade de tipos de estados mentais incluindo
percepção, consciência corporal, pensamento, crença, desejo, motivação,
intenção, deliberação, decisão, prazer, emoção, ânimo, imaginação e memória.
O que significa estado mental?
Um estado mental , ou uma propriedade mental, é uma
característica da mente de uma pessoa. Os estados mentais formam uma classe
diversa, incluindo percepção, experiência de dor, crença, desejo, intenção,
emoção e memória.”
Quais são as 6 faculdades mentais?
Essas seis faculdades mentais incluem percepção, razão,
vontade, memória, imaginação e intuição. Cada uma dessas faculdades desempenha
um papel importante em nossa capacidade de pensar, aprender e tomar decisões
informadas.”
Quais são os processos mentais
superiores?
As Funções
Psicológicas Superiores (FPS), como memória, consciência, percepção, atenção,
fala, pensamento, vontade , formação de conceitos e emoção, se intercambiam
nesta rede de nexos ou relações e formam, assim, um sistema psicológico em que
as funções se relacionam entre si.”
Sobre a percepção:
“Como não
captamos nunca um único estímulo do ambiente, já que somos rodeados pelas mais
diversas formas de energia e somos capazes de captar várias delas, não temos
uma única sensação, mas muitas delas, que estão constantemente sendo integradas
no nosso cérebro formando nossas percepções. Por exemplo, ao prestar atenção em
uma pessoa, reparamos como é o seu rosto, seu corpo, a roupa que está usando,
os gestos que ela faz, a maneira como fala, onde está, a impressão que nos
causa. A seleção, a organização, a integração e a interpretação de todas essas
sensações é o que chamamos de percepção.
A percepção
está associada à memória, à emoção, ao pensamento, à imaginação, à linguagem e
à aprendizagem. Ela envolve toda nossa personalidade, história pessoal,
afetividade, desejos e paixões, é uma maneira fundamental de entrarmos em
contato com o mundo. Mais que isso, as percepções não são somente construções
individuais, já que vivemos em sociedade, nascemos em um ambiente que já tem um
determinada cultural, uma linguagem que lhe é própria, um modo de organização
de educação, valores éticos e morais, dentre outros aspectos. Assim, nossas
percepções de mundo modeladas, modificadas e constantemente avaliadas, de
acordo com as reflexões fazemos , baseadas nas experiências que vivenciamos ao
nos relacionarmos com todos esses aspectos do mundo.
Dificilmente separamos a sensação da percepção, porque , automaticamente
organizamos os estímulos que estamos recebendo. As sensações são vinculadas ao
tipo de estado mental apropriado, mas são vivenciadas em nosso próprio corpo.
Assim, não podemos ter certeza de que outro ser humano tem exatamente a mesma
sensação que nós temos ao observar, por exemplo, um mesmo objeto. Pode
acontecer de o estado mental de uma outra pessoa ser diferente do nosso, mesmo
que ela fale e se comporte perante o objeto de maneira semelhante
à nossa.”*
*Fonte: Livro “Química das Sensações, p16
Fundamental é ter pelo menos uma noção das nossas 6
faculdades mentais – que o ser humano tem essas 6 faculdades mentais, eu não
quero ser substituída por uma inteligência artificial. Quais são elas?
1)percepção
2)razão
3)vontade
4)memória
5)imaginação
6)intuição
Elementos que formam nosso sistema psicológico:
Cada elemento desse faz parte dos processos mentais
superiores. Quais são esses elementos?
-memória
-consciência
-percepção
-atenção
-pensamento
-vontade
-formação de conceitos e emoções
E porque falamos de sistema psicológico?
Todos esses elementos tem suas funções e elas se intercambiam,
se relacionam entre si, por isso é um sistema. Se conseguirmos conciliar esses
elementos de alguma maneira estamos realizando um processo mental superior. É bom
levarmos em conta que se trata de processos mentais... nos quais estamos
ativando nosso sistema psicológico.
Quais são os processos mentais superiores?
As Funções Psicológicas Superiores (FPS), como memória,
consciência, percepção, atenção, fala, pensamento, vontade , formação de
conceitos e emoção, se intercambiam nesta rede de nexos ou relações e formam,
assim, um sistema psicológico em que as funções se relacionam entre si.”
O barco e o vento - contemplando as forças da natureza
O barco e o vento
Sem vento , na água calma e parada vemos o reflexo do barco
perfeito.
Mas quando o vento chega tudo muda
Pequenas ondas começam surgir
E ficamos a observar o balançar do barco
Prá lá e para cá ao sabor do vento
O reflexo na água já não é tão perfeito
O barco não está
parado
O vento o leva
O barco está se movimentando
A poita o segura
E começamos a observar uma linda dança
Entre o mar, o vento e o barco.
Ora direita, ora esquerda assim está o barco
Sobre pequenas ondas.
A poita o segura para o vento não levar
O barco dançando para cá e para lá
Parece saber que tem uma poita
em que se apoiar.
Mas o vento comanda a dança
O vento é o grande maestro.
Neste cenário onde a
Natureza tem muito a nos ensinar.
Pensamento inspirado no canal do Itajuru, início do anoitecer (13/07/23), Bairro Portinho (Quiosque Casa Grande)
Cabo Frio, 14 de julho de 2023 – minhas contemplações das forças
da natureza
domingo, 2 de julho de 2023
Leitura livros - Anotações e Recortes - "A Mente Esquerdista"
Livro – A Mente Esquerdista – As Causas Psicológicas da Loucura Política
Natureza
humana e liberdade
Ponto
chave:
“...,
a discussão até o momento tem mostrado, de forma geral, que os relacionamentos
da criança com seus responsáveis determinam a maneira pela qual seus impulsos
biológicos são integrados às disposições psicológicas: ou seja, os padrões de
pensamento, sentimento, comportamento e relacionamento que caracterizam seu
desenvolvimento em particular e o individuo único que emerge dele.”
Fonte
google
Os
padrões mentais são consolidados na infância e, na maioria das vezes,
fortalecidos e mantidos por toda a vida. Um padrão mental se forma com a
repetição constante de situações, de pensamentos e de sentimentos. No caso da
criança, sabe-se que família e escola são os primeiros ambientes sociais em que
elas interagem.”
Fico imaginando famílias mais humildes que moram em favelas
É
foda!! Tenso!!
E
esses padrões de pensamentos acabam se tornando padrões de pensamento coletivo.
Ex: preto, pobre e favelado. É muito sério: preto (preconceito de cor); pobre
(preconceito de classe social) e favelado (além de classe social já carrega a
marca da exclusão)
Crianças
que tiveram o ego muito ferido nesse processo podem vir no futuro desenvolver
algum tipo de transtorno.....
O
pensamento esquerdista é contraditório nele mesmo , quer dizer, no fundo não
cria classes sociais e castas sociais e escraviza o povo dentro de um grande
leviatã. Sem contar que a esquerda gosta muito do pensamento crítico ... que
porra é essa de pensamento crítico se não há nem o reflexivo nem i dialético.
*pensamento reflexivo
*pensamento crítico
*pensamento lógico
*pensamento
criativo
*pensamento
prático
Eu
incluiria também: o pensamento dialético (crítico-dialético)
Vou
observar a esquerda – e começar a catalogar os pensamentos disfuncionais
Como
identificar um pensamento disfuncional?
Entenda
como os pensamentos disfuncionais surgem
1.apresentarem
visões parciais a respeito de fatos;
2.interpretarem
situações de maneira errada;
3.terem
ideias baseadas em dados incompletos ou, simplesmente inverídicos.
Tríade
das crenças centrais disfuncionais – desamor, desvalor e desamparo
Se
a criança passa por alguma situação que gerou algum desses sentimentos repetidamente
ao longo da infância, certamente será um adulto problemático.
Onde
não tem amor nada cresce.
Mas
estamos em tempos de cultura do ódio..... agora parece impossível falar de
amor.
“De
particular interesse é a maneira pela qual os padrões de comportamento
adquiridos durante a infância afetam o encontro posterior de um individuo com
as regras de convivência da sociedade.”
Eu
– fico pensando no Gibinha.....e em toda essa questão da inclusão.
“Um
padrão de comportamento é uma maneira de agir que sempre se repete diante de situações semelhantes. Se você
sempre “explode” à menor contrariedade é porque criou um padrão de
comportamento. Quando se depara com algo que não saiu como você queria,
“dispara” internamente sempre a mesma reação.”
O
que é comportamento:
“Ele
trata da forma que as pessoas ou organismos procedem perante os estímulos em
relação ao entorno, mas também podem ser realizados de acordo com as diversas
convenções sociais existentes, onde a sociedade espera que as pessoas devem
agir de acordo com os padrões em determinadas situações.”
-
quais são os padrões de comportamento numa sociedade comunista?
Pergunta
à um comunista – você prefere o mundo livre ou o padrão comunista de
comportamento – american way of life or north corea or china.
.Quais são as fases do comportamento?
Os
seis estágios de mudança de comportamento
*1)Pré-contemplação
(“que problema?”)...
*2)Contemplação
(“ok, talvez exista um problema.”)...
*3)Preparação
(“me sinto pronto”)...
*4)Ação
(“vou agir”)...
5)Manutenção
(“continue a agir!”)...
6)Recaída
(“interrompi minha ação”)
=p.
154 – As funções gerais da criação da maternidade – vital
O
que é necessário para que uma mãe crie sua criança e a conduza à maturidade
adulta? Certas capacidades de criação com mais chances de proteger contra
defeitos sérios de desenvolvimento e de assegurar os fundamentos do crescimento
à competência vêm facilmente à mente:
*Amor
maternal: uma reverência afetuosa intensa para com a criança.
*Ternura
maternal: uma valorização profunda da vulnerabilidade emocional e física da
criança e uma resposta compreensiva à mesma.
*Uma
determinação feroz de proteger a criança de quaisquer perigos.
*Uma
habilidade de se conectar à mesma em mente, disposição e espírito.
*Uma
habilidade de compreender o que ela percebe, identificando, validando e
corrigindo esta percepção.
*Uma
habilidade de instruir a criança em como se relacionar racionalmente consigo
mesma e com os outros.
*Habilidades
de instruí-la na moralidade dos relacionamentos humanos, para validar seu
domínio real e crescente sobre si mesma e seu mundo, para afirmar seu valor
pessoal em bases realísticas, e para insistir em seu respeito pela soberania
individual de outras pessoas.
=Capítulo 18 – Autonomia e Processo social
“A
personalidade desenvolve-se pela aquisição de liberdades sucessivas.”
Individuação:
“é o processo de diferenciação e integração da pessoa de alguém num ego
distinto ,unitário e soberano. A individuação é fundamental para qualquer
sociedade baseada nos princípios de liberdade individual.”
Na
infância quando a criança começa a descobrir o mundo – a partir do momento em
que ela começa a fazer escolhas.
-
é associado ao desenvolvimento cognitivo e mobilidade física
Eu
– mas porra, estamos vivendo numa sociedade livre? Eu acho que politicamente
correto está enterrando os talentos e a espontaneidade. Não acho que não, não
vivemos mais numa sociedade livre – mas tem uma coisa, convenções sociais
sempre existiram, a diferença está naquilo que Milan Kundera nos ensinou em seu
livro A Insustentavel Leveza do Ser – tudo depende de como lidamos com essas
convenções, eu prefiro ser: bad reputation, a perturbadora da ordem.... –
foda-se aparência, não to aqui para agradar a ninguém, apenas respeito o outro,
a soberania do outro. Até porque sem respeito ao próximo não há sociedade que
sobreviva. – por isso seria interessante passar adiante essa ideia : mais
atenção ao processo de individuação.
Eu
– poderia trabalhar isso com os alunos...... , porque falar de processo de
individuação significa falar de desenvolvimento da personalidade, do ego, da
auto-estima. Gostei vou pensar sobre isso.... – e através do processo de
individuação que vamos desenvolver quem realmente somos....
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