Leitura livros - Anotações e Recortes - "A Mente Esquerdista"

Livro – A Mente Esquerdista – As Causas Psicológicas da Loucura Política

 Anotações gerais e recortes

 =Capítulo 15 – Desenvolvimento da criança e processo social – p.149 a 154

Natureza humana e liberdade

Ponto chave:

“..., a discussão até o momento tem mostrado, de forma geral, que os relacionamentos da criança com seus responsáveis determinam a maneira pela qual seus impulsos biológicos são integrados às disposições psicológicas: ou seja, os padrões de pensamento, sentimento, comportamento e relacionamento que caracterizam seu desenvolvimento em particular e o individuo único que emerge dele.”

 Caralho esse parágrafo é fundamental – mostra a importância do pai e da mãe no desenvolvimento integral do filho -inclusive até mesmo na maneira de pensar. Não tem como a esquerda acabar com o legado do Bolsonaro: Deus, Pátria e Família, e não tem como negar que a família é o núcleo da sociedade, sem ela o indivíduo fica solto como um átomo perdido. Por mais confusa e doida que seja família. A  minha de parte de mãe é um balaio de gatos....

 Agora vejamos que se entende , quer dizer, um zoom geral – em padrões de pensamento ou padrões mentais

Fonte google

 O que é um padrão de pensamento?

Os padrões mentais são consolidados na infância e, na maioria das vezes, fortalecidos e mantidos por toda a vida. Um padrão mental se forma com a repetição constante de situações, de pensamentos e de sentimentos. No caso da criança, sabe-se que família e escola são os primeiros ambientes sociais em que elas interagem.”

 E isso vai de encontro com a terapia Aba... a questão do reforço

Fico imaginando famílias mais humildes que moram em favelas

É foda!! Tenso!!

E esses padrões de pensamentos acabam se tornando padrões de pensamento coletivo. Ex: preto, pobre e favelado. É muito sério: preto (preconceito de cor); pobre (preconceito de classe social) e favelado (além de classe social já carrega a marca da exclusão)

 A criança cresce nesse meio, onde a mãe ganha bolsa família, não trabalha e seus pais ainda usam o dinheiro da comida para beber. Quando começamos observar várias situações semelhantes em comunidades mais carentes podemos dizer que desenvolveu-se um padrão de pensamento coletivo?

 Bom Durkheim já dizia que algo para ser um fato social, precisa ser neutro, ter frequencia, apresentar características semelhantes... – se as cenas se repetem e só mudam os atores então a coisa é mais séria ainda....

 *quando falamos em desenvolvimento da criança estamos falando tb não só dos aspectos físicos mas principalmente psicológicos – o que significa dizer do ego da criança

Crianças que tiveram o ego muito ferido nesse processo podem vir no futuro desenvolver algum tipo de transtorno.....

 Objetivo do capítulo: caracterizar certos processos no desenvolvimento da criança e relacioná-los à sua eventual capacidade de cumprir os desafios da vida adulta.

 De fato: família e escola – são instituições fundamentais para a socialização (mas é na família que tudo começa, por isso consideramos que a família como responsável pela socialização primária), não tem como a esquerda se livrar da família. Vão fazer o que? Tirar os filhos dos pais e das mães?

O pensamento esquerdista é contraditório nele mesmo , quer dizer, no fundo não cria classes sociais e castas sociais e escraviza o povo dentro de um grande leviatã. Sem contar que a esquerda gosta muito do pensamento crítico ... que porra é essa de pensamento crítico se não há nem o reflexivo nem i dialético.

 Quais são os tipos de pensamento?

*pensamento reflexivo

*pensamento crítico

*pensamento lógico

*pensamento criativo

*pensamento prático

Eu incluiria também: o pensamento dialético (crítico-dialético)

 

Vou observar a esquerda – e começar a catalogar os pensamentos disfuncionais

Como identificar um pensamento disfuncional?

Entenda como os pensamentos disfuncionais surgem

1.apresentarem visões parciais a respeito de fatos;

2.interpretarem situações de maneira errada;

3.terem ideias baseadas em dados incompletos ou, simplesmente inverídicos.

 

Tríade das crenças centrais disfuncionais – desamor, desvalor e desamparo

Se a criança passa por alguma situação que gerou algum desses sentimentos repetidamente ao longo da infância, certamente será um adulto problemático.

Onde não tem amor nada cresce.

Mas estamos em tempos de cultura do ódio..... agora parece impossível falar de amor.

 Outro ponto importante:

“De particular interesse é a maneira pela qual os padrões de comportamento adquiridos durante a infância afetam o encontro posterior de um individuo com as regras de convivência da sociedade.”

Eu – fico pensando no Gibinha.....e em toda essa questão da inclusão.

 Padrão de comportamento

“Um padrão de comportamento é uma maneira de agir que sempre se repete  diante de situações semelhantes. Se você sempre “explode” à menor contrariedade é porque criou um padrão de comportamento. Quando se depara com algo que não saiu como você queria, “dispara” internamente sempre a mesma reação.”

 Como explicar o comportamento?

O que é comportamento:

“Ele trata da forma que as pessoas ou organismos procedem perante os estímulos em relação ao entorno, mas também podem ser realizados de acordo com as diversas convenções sociais existentes, onde a sociedade espera que as pessoas devem agir de acordo com os padrões em determinadas situações.”

 Detonando os esquerdistas:

- quais são os padrões de comportamento numa sociedade comunista?

Pergunta à um comunista – você prefere o mundo livre ou o padrão comunista de comportamento – american way of life or north corea or china.

 Se o Brasil virar comunista – vou ter que aprender todas as convenções sociais comunistas, alias já estou em silêncio. Dentro do Estado a maioria é comunista eu não respeitei mandei governador tomar no cú

.Quais são as fases do comportamento?

Os seis estágios de mudança de comportamento

*1)Pré-contemplação (“que problema?”)...

*2)Contemplação (“ok, talvez exista um problema.”)...

*3)Preparação (“me sinto pronto”)...

*4)Ação (“vou agir”)...

5)Manutenção (“continue a agir!”)...

6)Recaída (“interrompi minha ação”)

 

=p. 154 – As funções gerais da criação da maternidade – vital

O que é necessário para que uma mãe crie sua criança e a conduza à maturidade adulta? Certas capacidades de criação com mais chances de proteger contra defeitos sérios de desenvolvimento e de assegurar os fundamentos do crescimento à competência vêm facilmente à mente:

*Amor maternal: uma reverência afetuosa intensa para com a criança.

*Ternura maternal: uma valorização profunda da vulnerabilidade emocional e física da criança e uma resposta compreensiva à mesma.

*Uma determinação feroz de proteger a criança de quaisquer perigos.

*Uma habilidade de se conectar à mesma em mente, disposição e espírito.

*Uma habilidade de compreender o que ela percebe, identificando, validando e corrigindo esta percepção.

*Uma habilidade de instruir a criança em como se relacionar racionalmente consigo mesma e com os outros.

*Habilidades de instruí-la na moralidade dos relacionamentos humanos, para validar seu domínio real e crescente sobre si mesma e seu mundo, para afirmar seu valor pessoal em bases realísticas, e para insistir em seu respeito pela soberania individual de outras pessoas.

 São essas capacidades de criação que estabelecem o fundamento para o desenvolvimento posterior. Quando adequadas, elas instalam a infra-estrutura emocional para a conquista eventual de confiança básica, autonomia, iniciativa, atividade , identidade, intimidade, geratividade e integridade.

 

=Capítulo 18 – Autonomia e Processo social

“A personalidade desenvolve-se pela aquisição de liberdades sucessivas.”

 *autonomia = auto – governo e isto só pode ser conseguido através do processo de individuação que não tem nada a ver com o individualismo

Individuação: “é o processo de diferenciação e integração da pessoa de alguém num ego distinto ,unitário e soberano. A individuação é fundamental para qualquer sociedade baseada nos princípios de liberdade individual.”

 Quando começa  a individuação?

Na infância quando a criança começa a descobrir o mundo – a partir do momento em que ela começa a fazer escolhas.

- é associado ao desenvolvimento cognitivo e mobilidade física

 *”O adulto autônomo assume corretamente seu direito à vida, à liberdade, à busca da felicidade. Assume esse direito como uma convicção moral: ele tem o senso adeuqado de direito a uma vida própria de viver como entende ser certo e não como alguém diz.”

 *”O individuo moralmente capaz reconhece prontamente que a dignididade que ela aplica em sua própria vida ´pertence da mesma forma às vidas dos outros. Em termos intersubjetivos, ela reconhece o outro como sujeito, e não como mero objeto. Com base nesse reconhecimento, a pessoa verdadeiramente autônoma honra a soberania de outras pessoas competentes e respeita o direito de cada uma de viver uma vida de si mesma. Essas descobertas são criticas para a participação numa sociedade livre. Elas dao base a nossos conceitos de liberdade individual, levam a proibições contra a invasão de privacidade e propriedade dos outros, e estabelecem o fundamento para a atitude de igualdade perante a lei.”

 Eu - pessoas verdadeiras autônomas reconhecem o espaço do outro, pois sabem o valor da liberdade individual para o desenvolvimento da sua própria personalidade – acho que inclusive essas pessoas não sentem problemas em ficarem sozinhas – pois é aquela historia muitas vezes o talento desenvolve na solidão e pode ser trabalho com alguém próximo e de confiança.

Eu – mas porra, estamos vivendo numa sociedade livre? Eu acho que politicamente correto está enterrando os talentos e a espontaneidade. Não acho que não, não vivemos mais numa sociedade livre – mas tem uma coisa, convenções sociais sempre existiram, a diferença está naquilo que Milan Kundera nos ensinou em seu livro A Insustentavel Leveza do Ser – tudo depende de como lidamos com essas convenções, eu prefiro ser: bad reputation, a perturbadora da ordem.... – foda-se aparência, não to aqui para agradar a ninguém, apenas respeito o outro, a soberania do outro. Até porque sem respeito ao próximo não há sociedade que sobreviva. – por isso seria interessante passar adiante essa ideia : mais atenção ao processo de individuação.

Eu – poderia trabalhar isso com os alunos...... , porque falar de processo de individuação significa falar de desenvolvimento da personalidade, do ego, da auto-estima. Gostei vou pensar sobre isso.... – e através do processo de individuação que vamos desenvolver quem realmente somos....

 *”A individuação é, assim , um processo complexo envolvendo grandes progressos na maturação física e intelectual da criança. Esse processo é fortemente influenciado pelo comportamento de seus pais ou responsáveis, e bastante depende de ela ter adquirido os fundamentos de confiança básica nos primeiros 12 a 15 meses de vida. O suporte da sociedade à individuação é critico para a realização da liberdade econômica, social e política. O individuo autônomo que pode definir, ajustar e buscar seus próprios objetivos significativos procura naturalmente a liberdade para atingi-los enquanto respeita os direitos dos outros a fazer o mesmo. De fato, quanto mais o individuo for capaz de governar a si mesmo, menor será sua necessidade de ser governado por outros. Quanto mais regulação governamental for imposta sobre ele, menos liberdade ele terá para governar a si mesmo, e menos incentivos e oportunidades ele terá para conquistar a autonomia. Ele então procurará o governo para compensar suas deficiências.” – p.175

 Eu – o processo de individuação vai de encontro as etapas do desenvolvimento da personalidade proposta pelo professor Olavo de Carvalho.